FLEDI Lesetraining unterstützt die Förderung der Lesekompetenz in der Primarstufe (3./4. Schulstufe) auf Basis aktueller deutschdidaktischer Erkenntnisse und rückt wesentliche Teilkompetenzen des Lesens in den Fokus. Wenn es etwa bei der Leseflüssigkeit Probleme gibt, ist meist auch das Textverständnis nicht gegeben oder massiv erschwert, sodass die Lesemotivation sinkt. Dieses Problems nimmt sich Heft 1 der FLEDI-Reihe an, während in Heft 2 die wichtigsten Lesestrategien für ein tiefes inhaltliches Durchdringen des Gelesenen trainiert werden.
FLEDI wurde als fächerintegrierendes Lesetraining entwickelt – denn Sprache und deren Verständnis stellt ebenso die Basis für einen gelungenen Fachunterricht dar! FLEDI legt mit diesem Anspruch die Grundlage für ein nachhaltiges Verstehen in allen Unterrichtsfächern.
Die Ausgangsbasis des Lesetrainings bilden jeweils 30 Sachtexte zu ausgewählten Themenbereichen (Gemeinschaft, Natur, Wirtschaft und Zeit, Technik, Umwelt und Nachhaltigkeit …), welche alle in etwa dieselbe Länge und Textschwierigkeit aufweisen. Die Audioaufnahmen der Texte können bequem über im Heft eingedruckte QR-Codes in verschiedenen Geschwindigkeitsstufen angehört werden. Die inhaltliche Auseinandersetzung mit den Themen wird durch einfache Aufträge zur Aktivierung des Vorwissens und zur Verschriftlichung neuer Informationen (Heft 1) angeregt, beziehungsweise können die Kinder ihr Textverständnis auf den Aufgabenseiten im zweiten Teil des Heftes (Heft 2) vertiefen und auf die Probe stellen.
Das Training ist mehrstufig aufgebaut:
In Heft 1 (Leseflüssigkeit) kommen mehrere Lautleseverfahren zum Einsatz: Zuerst wird das Lesen mit begleitenden Hörtexten trainiert. Ausgebildete Sprecherinnen und Sprecher fungieren hierbei als Lesemodelle hinsichtlich Geschwindigkeit, Aussprache und Betonung. Nach wiederholtem Mitlesen wird in Peer-Lesetandems trainiert: Dabei arbeiten die Kinder in Zweierteams und lesen sich einander jeweils einen Textabschnitt laut vor. In Heft 2 (Lesestrategien) üben die Schülerinnen und Schüler den Einsatz grundlegender Strategien zur Sinnentnahme mit Hilfe des ausschneidbaren Lesestrategien-Fächers weitgehend selbstständig und können anschließend die Textverständnisaufgaben im zweiten Teil des Heftes lösen.
FLEDI Lesetraining kann sowohl im Deutschunterricht als auch im Sach- und Mathematikunterricht ab der 3. Klasse (Heft 1) bzw. ab der 4. Klasse (Heft 2) zum Einsatz kommen. Dabei kann es als mehrwöchiges Trainingsprogramm (Dauer 6 Wochen, 1 Text pro Tag), in Form von zwischengeschalteten Einheiten (z. B. Lesestunden in der Klasse) oder als Einstieg in ein Fachthema genutzt werden. Damit das Lesetraining im inklusiven Leseunterricht herangezogen werden kann, ist FLEDI auch in einer vereinfachten Ausgabe erhältlich. Sie kann im Klassensatz oder als Alternative zur Standardausgabe für einzelne Kinder bestellt werden. Die Texte der vereinfachten Ausgabe sind sprachlich vereinfacht, umfassen aber alle zentralen Inhalte der Standardausgabe.
Im Begleitband zu FLEDI Lesetraining werden Erläuterungen zur didaktischen Konzeption und den wissenschaftlichen Grundlagen des Werkes sowie Unterrichtsvorschläge zur Weiterarbeit mit den Texten geboten. Kopiervorlagen mit Aufgaben zur Sicherung des Leseverständnisses zu jedem Text im Lesetrainingsheft und Kopiervorlagen zum Einsatz im Fachunterricht werden zum Download zur Verfügung gestellt.
Mit dem Begleitband erhalten Sie außerdem Zugang zum eTraining für die Klasse auf der HELBLING e-zone kids, einem digitalen Tool zum differenzierten, individuellen Lesetraining mit automatischer Auswertung sowie Online-Lesescreenings, die eine Verlaufsdiagnose ermöglichen.
Groß angelegte Testungen an österreichischen Schulen belegen die Wirksamkeit des FLEDI Lesetrainings, insofern nach einem Einsatz als 6-wöchiges Trainingsprogramm (Dauer 6 Wochen, 1 Text pro Tag) eine wesentliche Verbesserung der Lesekompetenz erzielt werden konnte.
